一、发挥干部队伍重要作用

坚持以管人为核心，以从严管理干部为抓手，不断强化各级领导干部依法管理宗教事务的政治意识、责任意识，充分发挥各级干部依法管理宗教事务的作用。落实“两制度一责任”，针对未成年人进清真寺，公共场所做礼拜，妇女进清真寺，不按规定讲解经，宗教场所不按规定使用音响音等具体问题开展“治调对接”工作。选派了500余名熟悉政策、经验丰富、懂双语的“两制度一责任”的联系领导和干部，按照法律规定和要求，进行了党的民族宗教理论政策、人民调解法等相关业务知识的培训，取得调解资质，经村（居）民推荐后担任各村（社区）担任人民调解员，协助基层人民调解组织开展“治调对接”工作，填补了基层人民调解员不足的缺口。

二、发挥教师队伍重要作用

坚持“去极端化”从娃娃抓起、从学校抓起，在各中小学深入开展“课前三分钟”活动。按照点、评、审、推、工作程序，发挥党组织作用，使备课、评审的过程成为教师学习、受教育的过程，在教师提高认识的基础上，开展以社会主义核心价值观、爱国主义、民族团结、无神论教育、法制教育等为主要内容的宣教活动，通过师生互动、多媒体教学等方式开展，形式新颖、内容丰富，增强对学生的吸引力，使学生看得懂、有感悟、受教育，接受正能量，有效抵御宗教极端思想向学校渗透。

三、发挥宗教人士队伍重要作用

一是充分发挥伊协桥梁纽带作用，教育引导宗教人士认真履行职责，组织各级伊协常委编好“卧尔兹”，并带头在所在清真寺内开展“卧尔兹”宣讲，大力弘扬“爱国团结、倡导和平、和谐包容、谨守中道、劝善戒恶、两世吉庆、重视知识”的教义思想，揭批宗教极端思想的歪理邪说。二是充分发挥担任人大代表、政协委员、伊协常委的宗教人士的示范带头作用，组织他们率先在所在清真寺开展“双五好”创建活动。三是突出政治培训，抓好塔里甫集中培训和在岗实习工作，建立爱国宗教人士带培、乡镇主要领导包干联系的在岗实习机制。健全宗教人士“点对点”式日常培训和特殊培训机制，丰富和完善教育疏导工作的手段和方式。在宗教领域大力推进“治调对接”，开展“案例教学”和普法教育，不断强化宗教人士的法制意识、身份意识。组织爱国宗教人士赴内地参观学习，充分体现党和政府对他们的关心和关怀。