克州开展以“课前三分钟”为主要形式的校园文化活动，选择１１所学校作为试点，将社会主义核心价值观、爱国主义教育、民族团结、法治教育、抵御宗教极端思想等作为主要内容，引导学生树立正确的价值观、远离宗教极端思想的危害。

近日，记者来到州实验小学，二年级３班的学生正在老师袁文颖的带领下通过课件了解非法学经的危害，并跟着老师大声朗读着：“请远离非法学经”。同学们还通过扮演灰太狼和《熊出没》中的角色，现场演绎小学生应该怎样抵制非法学经。

袁文颖老师说：“通过小品这种简单易懂的方式，我们让小学生自主参加到‘去极端化’思想的教育当中，进而远离宗教极端思想的危害。”

采访过程中，记者注意到老师和孩子们人手一本《灰太狼遇到熊出没》漫画，以喜闻乐见的动画角色与小学生对话为情境，传达出“去极端化”思想，在学生中颇受欢迎。三年级４班的玛则热?帕尔哈提非常喜欢这本漫画书，她说：“我最喜欢看《熊出没》，他们在这本漫画书里给我们讲道理，我觉得很有趣，要牢记这些道理，不该做的不做。”州实验小学德育处副主任张涛说：“漫画书里有小学生们最喜欢的动画角色，生动有趣的对话能使‘去极端化’思想以通俗易懂的方式让小学生接受，学生还可以通过演绎其中的情境加深理解。”

“课前三分钟”，通过师生互动、多媒体教学以及现在的漫画书和情境还原等方式开展，形式越来越新颖、内容越来越丰富，得到了各族学生和家长的认可，在校园中形成一个良好的“去极端化”宣传氛围。

为加强校园“去极端化”思想阵地，州教育系统在２０１５年春季学期将“课前三分钟”试点学校增至６１所城区及乡镇中心学校。要求各试点学校为更好地推进“课前三分钟”创设良好的学校环境以及优良的校园文化。

在州教育局了解到，为深入推进“课前三分钟”活动，发挥课堂主阵地和教师主体作用，试点学校将师德师风建设考核与绩效考核挂钩，以制定师德师风建设考核细则为重点，内容包括党建工作、学校管理水平评估、每课三分钟、教学质量、民族团结等方面，提高制度建设水平，提高可操作性。

“课前三分钟”使学校有了评定师德师风建设的有效载体，使学生经常受教育有了符合教学规律、学生乐于接受的方式。虽然只有短短的三分钟，但就是这三分钟让学校、老师与学生们共同成长，共同努力建设环境美、学习氛围浓、文化底蕴厚、人际关系和谐的校园环境。